Google académico – CITAS APA

image00

https://scholar.google.es

Es un buscador que nos da la cita APA de los artículos que buscamos para referenciar en un trabajo o una tesis.

Por ejemplo: al introducir el término “aprendizaje cooperativo”, la primera cita que sale es: “El aprendizaje cooperativo en el aula”.

En la parte de abajo de cada artículo, hay un link que poner CITAR (ver imagen, en rojo), si se pincha en él, salen las normas referenciales de ese artículo y entre ellas la cita “APA”. Además te da información de donde ha sido citado.

image00

 

image01

Continuar leyendo

E&P Sarea: Kit de Arduino para Educación Primaria

coches

Hoy ponemos en marcha un nuevo kit para que rote entre los centros educativos que lo soliciten. Es un kit basado en Arduino pero con una peculiaridad, contiene dos maletas de material diseñado y cedido por MICROLOG para que en Educación Primaria puedan empezar a trabajar con la placa Arduino. 

http://sarea.ikaskidetza.org/home/tipo-de-material/kit-9-arduino-primaria

coches

Esta basado en el uso de unidades MINIKITS, más sencillas y manejables para alumnado de Educación Primaria que la mayoria de los sensores existentes en el mercado. 

entrenador  

Tintas conductivas

tintaconductiva

Las tintas conductivas son un material ideal para introducir al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en el diseño de circuitos flexibles. Una de las más conocidas es Bare Paint (http://www.bareconductive.com/):

 

tintaconductiva

LittleBITS

littlebits1

LitteBits es una forma fácil de introducir a tu alumnado de Educación Primaria en la creación de pequeños circuitos mediante el uso de módulos que se ensamblan magnéticamente. Fíjate en este video de Youtube: Littlebits Fan Tutorial: https://youtu.be/smRBMqt_R7Y

 

 

Cada littleBit tiene una única función (luz, sonido, sensores, botones), y con diferentes combinaciones puedes hacer circuitos grandes. LittleBits te permite crear proyectos interactivos sin que tengas conocimientos de ingeniería, programación, o experiencia alguna en cableado.

 

littlebits1

 

Algunos links interesantes:

Dos ideas para impresión 3D

FBCTUMYHIUXAZSQ.MEDIUM

IDEA 1

Construir una impresora 3D con piezas de Lego: INSTRUCTABLES LEGObot 3D Printer: http://www.instructables.com/id/LEGO-bot-3d-printer/

IDEA 2

Imprimir piezas para adaptar los distintos tipos de piezas de construcción: The Free Universal Construction Kit: ladrillos 3D imprimibles que actúan como adaptadores entre piezas de Lego y piezas no Lego: http://fffff.at/free-universal-construction-kit/

FBCTUMYHIUXAZSQ.MEDIUMkit 6463 collection 500x333

Cómo realizar fácilmente un prototipo para imprimir en 3D

2014 04 08 143635

El campo de la IMPRESIÓN 3D es apasionante ya que nos puede dar ideas para todas nuestras aulas independientemente del nivel en el cual nos encontremos. Para entrar en materia, puedes ver los videos:


Continuar leyendo

Material útil para conocer un poco mejor la programación de Arduino

act1

Arduino es una plataforma de hardware libre, basada en una placa con un microcontrolador y un entorno de desarrollo, diseñada para facilitar el uso de la electrónica en proyectos multidisciplinares. Existen varios tipos, la de uso mas normal es la denominada ARDUINO UNO (http://sarea.ikaskidetza.org/arduino/01-arduino-uno/tipos-de-arduino)

 

 

Continuar leyendo

Lab Classroom versus Flipped Classroom

Ha pasado el verano y empezamos un nuevo curso, con mucha energía e ilusión. Este julio y agosto, me he dedicado sobre todo a reflexionar, sobre que?. Principalmente sobre la manera de dar las clases de Ciencias en este siglo XIX. 

Últimamente, todo el mundo habla del Flipped Classroom, como si fuese la panacea: “… modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula…” (recogido de la web de http://www.theflippedclassroom.es/

Y yo me pregunto, es tan nuevo ???. Muchos somos los docentes que transformamos nuestras aulas para dar las clases de forma diferente, introducimos las tablets (@juancarikt), las simulaciones por ordenador, el lenguaje audiovisual (@londones y la red Cero en Conducta, Tribu 2.0) la programación y robótica (@catywo, Red Experimentar y Compartir – E&P Sarea) … pero siempre se nos acaba olvidando algo: el espacio en sí, el aula. 

Por ello, este año, he decidido dar íntegramente las clases de Ciencias en el Laboratorio. Nada de aula teórica, con pizarra y demás. Simplemente, el laboratorio de química. Un espacio poco utilizado al que quiero darle mucha vida. 

Va a ser todo un reto, ya que hasta ahora siempre se ha utilizado como punto a donde ir a hacer 2 o 3 prácticas al año. Comenzamos el lunes, con Química de 1 y 2 de Bachillerato … en este blog ire contando como va nuestra experiencia 🙂 

 

La robótica y la programación, ¿excusa o contenidos en sí?

El sabádo 27 tenemos un punto de encuentro en la Jornada Figueres 2015, este año con el lema “Programación y robótica educativa y impresión 3D”. Además de un divertido taller sobre STEM, debatiremos sobre la importancia de la robótica y programación en el curriculo.